2025. — Т 12. — №2 - перейти к содержанию номера...

Постоянный адрес этой страницы - https://resources.today/16ekor225.html

This article metadata is also available in English

DOI: 10.15862/16EKOR225 (https://doi.org/10.15862/16EKOR225)

Полный текст статьи в формате PDF (объем файла: 408 Кбайт)

Ссылка для цитирования этой статьи:

Тараканова, В. В. Влияние гаджетов на общение и взаимодействие студентов / В. В. Тараканова, Н. Г. Соловьева, А. В. Гончаров [и др.] // Отходы и ресурсы. — 2025. — Т 12. — №2. — URL: https://resources.today/PDF/16EKOR225.pdf. — DOI: 10.15862/16EKOR225. (дата обращения: 16.06.2026).

Влияние гаджетов на общение и взаимодействие студентов

Тараканова Валентина Викторовна
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского»,
Москва, Россия
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: walentt@yandex.ru

Соловьева Наталья Геннадьевна
ГОУ ВО «Московский государственный технологический университет «СТАНКИН», Егорьевск, Россия
Егорьевский технологический институт
Кандидат педагогических наук, доцент
E-mail: sol-ng@mail.ru

Гончаров Андрей Витальевич
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского»,
Москва, Россия
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: a.goncharov@mgutm.ru

Романенко Александр Иванович
ФГБОУ ВО «Московский государственный университет технологий и управления имени К.Г. Разумовского»,
Москва, Россия
Кандидат технических наук, доцент
E-mail: a.romanenko@mgutm.ru

Аннотация. Представленная научная работа раскрывает фундаментальную проблему трансформации межличностных коммуникаций в студенческой среде под влиянием тотальной цифровизации образовательного пространства. Авторский коллектив, объединивший специалистов в области педагогики и технических наук из ведущих московских вузов, предпринимает комплексное исследование механизмов воздействия современных гаджетов на качество социального взаимодействия молодежи и предлагает инновационные подходы к гармонизации виртуального и непосредственного общения в академической среде. Методологическая основа исследования базируется на масштабном эмпирическом материале, полученном в результате многолетнего мониторинга студенческих коллективов Егорьевского технологического института и Московского государственного университета технологий и управления имени К.Г. Разумовского. Применение социологических методов, включающих анкетирование, глубинные интервью и психологическое тестирование, позволило авторам выявить ключевые тенденции в изменении коммуникативных паттернов современного студенчества и определить факторы, влияющие на формирование психологического климата в учебных группах. Теоретическая значимость работы заключается в концептуализации феномена цифрового разрыва в межличностном общении студентов. Авторы убедительно демонстрируют парадоксальность ситуации, когда технологии, изначально созданные для расширения коммуникативных возможностей, становятся барьером для развития эмоционального интеллекта, эмпатии и навыков невербальной коммуникации. Исследование раскрывает механизмы формирования цифровой зависимости и ее негативного влияния на процессы социальной адаптации первокурсников, построение дружеских связей и создание сплоченных учебных коллективов. Практическая ценность исследования проявляется в разработке комплексной программы оптимизации социального взаимодействия в студенческой среде. Предложенная авторами модель включает создание специализированных пространств для живого общения, внедрение системы наставничества старшекурсников, организацию творческих мастер-классов, дискуссионных клубов и спортивных мероприятий. Особое внимание уделяется формированию осознанного подхода к использованию цифровых устройств через структурирование времени и чередование периодов онлайн-активности с непосредственным взаимодействием. Результаты апробации предложенных мер свидетельствуют об их высокой эффективности в повышении качества коммуникации, улучшении психологического климата в группах и развитии профессионально значимых социальных компетенций будущих специалистов.

Ключевые слова: студенты; баланс; межличностная коммуникация; студенческая среда; социальная адаптация; наставничество; проблемы; гаджеты

Скачать